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威斯康星大学布兰克校长奉告笔者

时间:70-01-01 08:00 来源:

  创新创业教育是高校实现人才培育、科学研讨与办事社会成效的紧张路线之一。创新创业教育及其相关活动集中融合与示意了大学的成效。笔者在与美国芝加哥大学、西北大学、密歇根大学、威斯康星大学等十余所高校校长的对话访谈中,发现美国的创新创业教育有一些值得我们借鉴之处。

  建立跨学科创新创业教育的机构和孵化器

  睁开创新创业教育要打造创新创业文化和生态体系。一流大学拥有建立跨学科的创新创业教育机构和孵化器、减速器,或者承担这些成效的机构。

  科罗拉多矿业大学约翰逊校长体现,除了目前的创业创新中间(Center for Entrepreneurship and Innovation),还筹划为学生提供一个集中的校园创新创业空间,包括创客空间、会议空间、创意空间,学生可能在这里做任何创业所需的事情。

  威斯康星大学布兰克校长奉告笔者,他们创业文化的一个紧张构成局部是专利和授权办公室,被称为威斯康星校友研讨基金会(Wisconsin Alumni Research Foundation,WARF)。WARF成立于90多年前,是美国第一个大学专利哀求办公室。当师生有商业化的发明时,WARF支持他们保护知识产权。

  芝加哥大学布斯商学院(Booth School of Business)为其对创业感兴致的MBA学生开设了波尔斯基创新创业中间(Polsky Center for Entrepreneurship and Innovation)。波尔斯基创新创业中间除了提供创业教育,还睁开很多活动,与研讨人员配合监督技术商业化、知识产权工作,并承担了早期大学社区创业企业的孵化器和减速器的职能。

  堪萨斯大学最近启动了“堪萨斯大学催化剂”(KU Catalyst)项目,该项目为学生创业者提供场地、指点和其余资源,帮助他们观念化自己的创业公司并完成公司创建。

  与行业和学科深度结合保障创新创业的实现

  创新创业教育是跨学科、面向一切师生和社会的教育,同时也是具有不同目标、不同层次的教育。创新创业教育的跨学科性,一方面是因为创新创业活动自身须要跨学科的知识和人才;另一方面是因为创新创业活动只需实在与具体的行业和学科深化结合,才能真正实现其价值。

  芝加哥大学的波尔斯基中间已经扩充为整个大学的创新中间,将布斯商学院的技巧、专业知识和履历带到与理工科学院和院系的协作之中。

  圣路易斯华盛顿大学华大在全校范围内睁开创新创业教育,紧张的创新创业项目由跨学科的创新中间——斯堪达拉瑞斯中间(Skandalaris Center)施行,并向全校开放。

  密歇根州立大学辅修创新创业课程的大学生超过750名,他们来自一切学院中的120个专业。

  威斯康星大学商学院则每年为一切专业和包括本科生、工商管理硕士生(MBA)、研讨生、博士生、高等工商管理硕士生(EMBA)在内的大少数学生提供超过10门不同的创业课程。每年各专业超过1600名学生选修这些课程。商学院的本科生可能修读创业专业,其余学校和学院的学生可能取得创业课程结业证书。目前,有约莫600名学生参加证书课程项目,170名学生主修创业专业。威斯康星大学其余学院也将创业教育纳入了其各自的课程。

  密歇根大学有超过15个创业中间和筹划,超过30个学生创业组织。来自一切学科的学生都可能或许辅修创业教育课程,都可能或许在学校被赋予创立和成长企业或非营利机构、提供产品和办事的能力,这些可能跨越大学的局限性直接为社会和经济成长作进献。

  堪萨斯大学为商科学生提供创业辅修课程和集中的创业课程,同时也为非商科学生提供创业证书课程。

  创新创业教育的施行须具有开放性和实践性

  芝加哥大学位于芝加哥市的中间地带,学校投身于拔擢一个拥有积极创新情景的芝加哥,刺激经济,吸引人才,创建企业,同时积极介入到政府机构、社区组织、非营利组织的工作之中,星港城娱乐,应对城市所面临的问题。芝加哥大学还有几个由社区成员、政府机构、非营利组织发起的加强组织能力拔擢的新项目——通过宽泛的培训使组织的能力拔擢更具功能。芝加哥大学支持师生将科研结果最大化,除了出版、讲座、会议和钻研会,还波及与政府和非营利组织的项目。芝加哥大学的Tata成长中间,容身印度,针对其面临的最严峻挑衅,与当地政府协作睁开研讨,这些挑衅包括污染、城市成长和行业监管。他们同政府协作,根据研讨结果提出的建议,制定了大规模的施行筹划。

  圣路易斯华盛顿大学是圣路易斯市的创新中间——科尔泰克斯创新社区(Cortex Innovation Community)成长的紧张介入者。科尔泰克斯创新社区内有100多家初创公司,创造了5000多个新的赋闲时机。

  西北大学器重创新创业教育的实践性,设立了名为“车库”的校园企业孵化器,将一个校园停车场改造成了1.1万平方米的空间,让学生在其中实践和探索。目前,星港城娱乐,每个月都有上千名学生涯跃在“车库”中。学生在“车库”中得到了丰盛的结果。每个学季都有约60个由学生运营的初创企业诞生。这些初创企业取得了来自西北大学最优秀的教职员工、精彩的常驻企业家的建议和支持。

  堪萨斯大学多年来不绝在资助一个名为“松鸦鹰咨询”(Jayhawk Consulting)的项目,让学生们可能或许为实际世界的行业和非营利性客户提供咨询办事。

  威斯康星大学最近发起了一项名为创新收集(Innovate Network)的倡议。在此倡议下,各项目、各中间、各学术单位之间配合互助,为校园创新从创意阶段不绝到市场推广提供支持。教研人员、教职员工、学生不仅在理论中学习,而且在实践中学习。课程由研讨人员、实干型企业家、具有教学专长的商人讲解。险些一切教授创业课程的西席都曾真正地介入过商业活动,这种实践履历加深了他们对行业知识的懂得和对当地创业生态体系的认识。

   (作者:张力玮,系教育部教育管理信息中间《世界教育信息》杂志主编)

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